Η βάση δεν εκφράζει την αξία της σχολής

Του Στράτου Στρατηγάκη 

Πολλοί πιστεύουν ότι η βάση μιας σχολής εκφράζει την αξία της. Αν η σχολή έχει υψηλή βάση, τότε είναι καλή. Αν έχει χαμηλή βάση, είναι μέτρια. Έτσι, λοιπόν, προσπαθούν να πετύχουν στην πιο υψηλόβαθμη σχολή που τους επιτρέπουν τα μόρια που συγκέντρωσαν. Αυτό το πολύ μεγάλο λάθος έχει οδηγήσει πολλούς υποψηφίους σε λανθασμένες επιλογές σπουδών, σε απογοήτευση και τελικά εγκατάλειψη των σπουδών. Η αλήθεια είναι άλλη: η βάση μιας σχολής εκφράζει μόνο τη ζήτηση για σπουδές στη σχολή. Δεν έχει καμία σχέση με την αξία των σπουδών στη σχολή. Πρόκειται για δύο διαφορετικές έννοιες.

Η ζήτηση για μία σχολή καθορίζεται από αρκετούς παράγοντες:

1. Το αντικείμενο σπουδών και πόσο αυτό θεωρούν οι υποψήφιοι και οι γονείς τους ότι μπορεί να οδηγήσει σε ένα πτυχίο με αντίκρισμα στην αγορά εργασίας. Όσο περισσότερες ελπίδες εύρεσης εργασίας έχουν, τόσο αυξάνεται η ζήτηση.

2. Την πόλη όπου βρίσκεται η σχολή. Όσο μεγαλύτερη είναι η πόλη, τόσο μεγαλύτερη ζήτηση θα έχει η σχολή.

3. Το Πανεπιστήμιο και τη φήμη του. Όσο πιο γνωστό είναι το Πανεπιστήμιο από τη γνώμη των αποφοίτων του ή από τις διάφορες κατατάξεις που έχουν γίνει ευρύτερα γνωστές τα τελευταία χρόνια, τόσο περισσότερο το προτιμούν οι υποψήφιοι.

Το αντικείμενο σπουδών δημιουργεί αυξομειώσεις στη ζήτηση ανάλογα με την περιρέουσα ατμόσφαιρα, που δημιουργείται από τις οικονομικές συνθήκες Στον πίνακα βλέπουμε τη ζήτηση για σπουδές στη σχολή Πολιτικών Μηχανικών του Μετσοβίου Πολυτεχνείου. Στη δεύτερη στήλη βλέπουμε τον αριθμό των υποψηφίων που δήλωσαν τη σχολή ως πρώτη επιλογή στο Μηχανογραφικό τους δελτίο και στην τελευταία στήλη τη βάση της σχολής.

Παρατηρούμε ότι από το 2008 έως το 2010 ο αριθμός των υποψηφίων που δήλωσαν τη σχολή ως πρώτη επιλογή ήταν μεγαλύτερος των 1.000 και η βάση ήταν πάνω από 19.000 μόρια. Ήταν η εποχή πριν την οικονομική κρίση. Τα στεγαστικά δάνεια έπεφταν βροχή και οι οικοδομές ξεφύτρωναν παντού. Κοιτούσαν όλοι γύρω τους τον οικοδομικό οργασμό και δήλωναν μαζικά τους Πολιτικούς Μηχανικούς, θεωρώντας το πτυχίο του Πολιτικού Μηχανικού πολλά υποσχόμενο στην αγορά εργασίας. Έκαναν λάθος γιατί πίστευαν ότι αυτό που έβλεπαν γύρω τους θα συμβαίνει για πάντα.

Μετά ήρθε η οικονομική κρίση. Ο κατασκευαστικός κλάδος κατέρρευσε και ο πολιτικός μηχανικός σταμάτησε να θεωρείται επάγγελμα με καλές προοπτικές στην αγορά εργασίας. Έτσι άρχισε να μειώνεται η ζήτηση για σπουδές πολιτικών μηχανικών με αποτέλεσμα από το 2011 ο αριθμός των υποψηφίων που δήλωναν ως πρώτη επιλογή τη σχολή να μειώνεται σταθερά, όπως βλέπουμε στον πίνακα, και να φθάνει στους μόλις 231 υποψηφίους το 2017 και τη βάση να κατρακυλά κάτω από τα 17.000 μόρια. Από το 2018 ο κατασκευαστικός τομέας αρχίζει να ανακάμπτει σιγά – σιγά. Οι πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων για το τμήμα αρχίζουν να αυξάνονται και από 231 φθάνουν τις 357 το 2020.

Παρατηρούμε, δηλαδή, ότι οι προτιμήσεις των υποψηφίων ακολουθούν πιστά την πορεία του κατασκευαστικού κλάδου. Αυτό είναι, φυσικά, λάθος διότι οι νεοεισερχόμενοι φοιτητές θα βγουν στην αγορά εργασίας σε, περίπου, 10 χρόνια. Τα πράγματα μπορεί να έχουν αλλάξει πολύ μέχρι τότε. Το λάθος και στις δύο περιπτώσεις και όταν δήλωναν μαζικά Πολιτικούς Μηχανικούς και όταν δεν δήλωναν είναι το ίδιο: Βλέπουμε το αύριο με τα μάτια του σήμερα. Η αλήθεια είναι ότι ο κόσμος είναι πιο ευμετάβλητος από κάθε άλλη περίοδο. Αυτό που ισχύει τώρα μπορεί να ανατραπεί σε πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Συνεπώς δεν αποτελεί ασφαλές κριτήριο επιλογής σπουδών η εκτίμηση για τις προοπτικές ενός τμήματος στην αγορά εργασίας.

Το ασφαλέστερο κριτήριο είναι να μας αρέσουν οι σπουδές στο τμήμα που επιλέγουμε, τα μαθήματα που θα διαβάζουμε δηλαδή. Πρέπει, λοιπόν, να μελετήσουμε προσεκτικά τον Οδηγό Σπουδών του κάθε τμήματος και αν μας αρέσουν οι σπουδές στο τμήμα, τότε μπορούμε να το δηλώσουμε. Αν δεν μας αρέσουν οι σπουδές δεν πρέπει να το δηλώσουμε, όσες ελπίδες και αν υπάρχουν για καλές επαγγελματικές προοπτικές. Αν δεν μας αρέσουν οι σπουδές δεν θα γίνουμε καλοί φοιτητές, ούτε καλοί επαγγελματίες, με αποτέλεσμα όσες προοπτικές και αν έχει το επάγγελμα που θέλουμε να ακολουθήσουμε να μείνουμε άνεργοι. Αλλά ακόμη και αν βρούμε εργασία, θα είμαστε δυστυχισμένοι κάνοντας μια δουλειά που δεν μας αρέσει.

Πολιτικοί Μηχανικοί Μετσόβιο Πολυτεχνείο
Έτος Αριθμός Υποψηφίων που το επέλεξαν ως 1η προτίμηση Βάση σχολής
2020 357 16.400
2019 292 16.785
2018 290 16.860
2017 231 16.796
2016 241 17.130
2015 275 16.785
2014 401 18.106
2013 465 17.225
2012 719 18.184
2011 844 18.493
2010 1019 19.241
2009 1095 19.356
2008 1087 19.090

Μελέτη: Στράτος Στρατηγάκης

https://www.naftemporiki.gr/story/1742448/i-basi-den-ekfrazei-tin-aksia-tis-sxolis


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Διαβάστε περισσότερα

Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης μόνο Ελεύθερο Σχέδιο από το 2022

Από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2022 οι υποψήφιοι για το Τμήμα Συντήρησης Αρχαιοτήτων και Έργων Τέχνης του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής
εξετάζονται μόνο στο ειδικό μάθημα Ελεύθερο Σχέδιο.

Δείτε το ΦΕΚ


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Διαβάστε περισσότερα

SELF – TEST ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε τις ημερομηνίες για την προμήθεια και διενέργεια των αυτοδιαγνωστικών, αλλά και επαναληπτικών τεστ, τα οποία παρατίθενται στον παρακάτω σύνδεσμο εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΜΕ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ Ε.Β.Ε. ΤΩΝ ΕΠΑΛ

Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε την εγκύκλιο για ενημέρωση υποψηφίων για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι μέσω πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ με παραδείγματα. Δείτε την εγκύκλιο με παραδείγματα για τα ΕΠΑΛ εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΕΛΑΧΙΣΤΗΣ ΒΑΣΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ (Ε.Β.Ε.)

Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε τους Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων, καθώς και Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για την συμμετοχή των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων. Δείτε τους ελάχιστους βάσης εισαγωγής εδώ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2021

Το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων Γενικών Λυκείων και Επαγγελματικών Λυκείων 2021, όπως αυτό καθορίστηκε με σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις. Δείτε το πρόγραμμα εδώ

Διαβάστε περισσότερα

Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής. Ποιοι εξαιρούνται

Εκδόθηκε Υπουργική Απόφαση που ορίζει ως απαραίτητη προϋπόθεση εισαγωγής στα ΑΕΙ την επίτευξη της ΕΒΕ του τμήματος και του Ειδικού μαθήματος, όπου αυτό απαιτείται.

Εξαιρούνται από την εφαρμογή της ΕΒΕ:

1. Οι Έλληνες του Εξωτερικού, που διαγωνίζονται το Σεπτέμβριο και έχουν δική τους ΕΒΕ

2. Τα τρία τμήματα Μουσικών Σπουδών: του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Ιονίου και Ιωαννίνων, που έχουν δικό τους τρόπο εισαγωγής.

3. Οι Έλληνες της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης.

Θεωρούμε προφανές ότι δεν ισχύει ΕΒΕ και για τους υποψηφίους με σοβαρές παθήσεις, που εισάγονται χωρίς Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Η Απόφαση


Πηγή : Οδηγός Σταδιοδρομίας

Διαβάστε περισσότερα

Διαδικτυακή ενημερωτική ημερίδα με θέμα «Θετική Ψυχολογία, Συμβουλευτική και Εκπαίδευση: Ψυχική Ανθεκτικότητα και Ενδυνάμωση Μαθητών, Γονέων και Εκπαιδευτικών».

Η Ομοσπονδία Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδος-ΟΕΦΕ και ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής-ΣΕΦΑ με την αρωγή του Επαγγελματικού Επιμελητηρίου Αθηνών-ΕΕΑ διοργανώνει τo Σάββατο 30 Ιανουαρίου 2021 και ώρα 5μ.μ. διαδικτυακή ενημερωτική ημερίδα με θέμα «Θετική Ψυχολογία, Συμβουλευτική και Εκπαίδευση: Ψυχική Ανθεκτικότητα και Ενδυνάμωση Μαθητών, Γονέων και Εκπαιδευτικών». Η ημερίδα απευθύνεται σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.

Εισηγητές: Δρ. Ταουσάνης Χρήστος, Σύμβουλος Σταδιοδρομίας
Δρ. Στεφανίδου Αιμιλίζα, Ψυχολόγος

Η ημερίδα θα διεξαχθεί μέσω της πλατφόρμας που μας παρέχει το Επαγγελματικό Επιμελητήριο Αθηνών.

Κάντε την εγγραφή σας στο σύνδεσμο που ακολουθεί:                                    https://zoom.us/webinar/register/WN_hb6NmLUVSpqT7_ncikHEfg

Διαβάστε περισσότερα